SEGUNDO AÑO.

Ficha de Trabajo Nº4:   SISTEMA NERVIOSO.

                                  De la tragedia al triunfo.

La capacidad atlética del actor Christopher Reeve en la vida real lo hicieron idóneo para representar el papel de Superman.

Sin embargo esa fase de su vida terminó  en una competencia de saltos de equitación, al preparase para saltar un obstáculo su caballo se paro repentinamente y lanzó al actor de cabeza contra el piso.

El impacto le destrozó las dos primeras vértebras del cuello y le aplastó la médula espinal, interrumpiendo el flujo de señales de su cerebro al resto del cuerpo y de su cuerpo al cerebro. Incapaz de moverse y respirar Reeve salvó la vida gracias a un equipo de paramédicos que comenzaron a bombear oxígeno a sus pulmones…

1.     ¿Cómo se conducen las señales entre el cerebro y el resto del cuerpo?

2.    ¿Cómo están protegidos el encéfalo y la médula espinal?

3.    ¿Por qué luego del accidente el actor no pudo respirar por sí solo ni moverse?

SEGUNDO AÑO: Sinapsis

Observa con atención los videos y la animación 3D sobre el proceso de Sinapsis Química y contesta:

•   ¿A qué se le llama sinapsis?
• ¿Qué estructuras identificas de la sinapsis?
• Describe el recorrido del impulso nervioso

Identifica en la animación las estructuras que intervienen en la sinapsis. 

PRIMER AÑO:

Trabajo Práctico 1  Tejidos  Vegetales.

Objetivos:

·               Realizar preparados para la observación al microscopio de tejidos vegetales.
      Observar al microscopio y reconocer las principales estructuras celulares.

Materiales:

·                Microscopio óptico.

·                Portaobjetos y cubreobjetos. 

·                Colorantes (Azul de metileno o  lugol).

·                Bisturí y pinzas.

·                Gotero.

·               Cebolla, elodea y papa.

Procedimientos:

1.           Cortar un trocito de la cebolla y tomar una muestra de  la cara interna de las catáfilas (cada una de las hojas carnosas que       compone la cebolla). Desprender una fina lámina trasparente.

2.           Colocar la muestra sobre un portaobjetos y agregar una gota de agua, luego con el gotero agregar una gota de colorante (azul de metileno o lugol).

3.           El tejido debe quedar bien extendido para evitar superposición de células.

4.          Tapar el preparado con el cubreobjetos de modo que no se formen burbujas de aire que dificulten la observación.

5.          Realizar un corte lo más fino posible de papa.

6.          Colocar la muestra sobre un portaobjetos.

7.         Tapar el preparado con el cubre objetos.

8.         Tomar una hoja de elodea (planta acuática de la pecera).

9.         Colocar la muestra sobre un portaobjetos.

         Tapar el preparado con el cubreobjetos.

1           Realizar observaciones con diferentes aumentos.

1.          Dibujar en cada uno de los campos de observación cada preparado intentando rotular las partes de las células que forman los tejidos vegetales.

Segundo Año. Ficha de Trabajo Nº3

El Sistema nervioso.

El sistema nervioso, uno de los más complejos e importantes de nuestro organismo, es un conjunto de órganos formados por tejido nervioso: neuronas y neuroglias.

El sistema nervioso cumple tres funciones básicas; la sensitiva, la integradora y la motora.

La función sensitiva le permite reaccionar ante estímulos provenientes tanto desde el interior del organismo como desde el medio externo.

Luego la información sensitiva se analiza, se almacenan algunos aspectos de ésta y toma decisiones con respecto a la conducta a seguir; esta esta función es la integradora.

Por úPor último, puede responder a los estímulos iniciando contracciones musculares o secresecreciones glandulares; es la función motora.

Para Para entender su funcionalidad, el sistema nervioso como un todo puede subdividirse en doen dos sistemas: el sistema nervioso central (SNC) y el sistema nervioso periférico (SNP(SNP).

El SEEl SNC está conectado con los receptores sensitivos, los músculos y las glándulas de las zllas zonas periféricas del organismo a través del SNP. El SNP está formado por nervios craneales, que nacen en el encéfalo y los nervios raquídeos o medulares que nacen en la médula espinal.

Una parte de estos nervios llevan impulsos hasta el SNC y otras partes transportan los impulsos que salen del SNC.  Las células nerviosas llamadas neuronas sensitivas conducen los impulsos nerviosos desde los receptores sensitivos de varias partes del cuerpo hasta el SNC. Las neuronas motoras conducen los impulsos nerviosos desde el SNC a los músculos y las glándulas.

El SNC está formado por el encéfalo que comprende cerebro, cerebelo y el tronco del encéfalo o bulbo raquídeo y por la médula espinal.

·         Lee atentamente el texto.

·         Subraya los conceptos más importantes.

·         Realiza un esquema o mapa conceptual que vincule las ideas más importantes.

Segundo Año. Organos de los Sentidos: Ojos.

A partir de la observación del video realiza el ejercicio:

1. Indica recorrido de la luz por las estructuras del globo ocular.
2. Explica cómo se forman las imagenes.
3. ¿Qué función tiene la retina? ¿Que tipo de receptores la forman? Indica función de cada tipo.

PRIMER AÑO:Relaciones biológicas entre los seres vivos.

 Actividad: 1) Observar e identificar las relaciones que se establecen entre los seres vivos.

SEGUNDO AÑO: Ficha de Trabajo Nº2.

Primer Injerto de Córnea en Uruguay.

El equipo de cirugía del Hospital de Ojos "José Martí" realizó el día miércoles 4 de agosto de 2012 un procedimiento altamente especializado, se trata de un injerto de córnea.

La feliz receptora fue Asaida Fernández , de 73 años oriunda del departamento de Rocha.  El procedimiento se realizó en coordinación con el Instituto Nacional de Donación y Trasplante. 

La intervención es una técnica que en Uruguay se viene desarrollando en el sector privado, es la primera vez que se realiza en la Hospital de Ojos dependiente de ASSE y la mayor dificultad técnica es en el manejo quirúrgico de la córnea.

El trasplante de córnea se recomienda para personas que tienen: problema de visión causada por el adelgazamiento de la córnea, cicatrización de la córnea a causa de infecciones o lesiones severas o pérdida de la visión causada por opacidad de la córnea.

1.     ¿Qué es la córnea, dónde se ubica y cuál es su función?

2.    ¿De qué órganos de los sentidos forma parte?

3.    ¿Crees que es importante este tipo de intervenciones en Hospitales Públicos de nuestro país? Fundamenta tu respuesta.

4.    Dibuja un modelo del órgano  y ubica cada una de sus partes.