SEMANA DEL CORAZÓN- 29 de Setiembre al 6 de Octubre de 2014-

http://www.semanadelcorazon.com.uy/2014/#area_materiales 

LA CÉLULA.

1) Observa el video  y contesta las siguientes preguntas (en tu cuaderno). Utiliza también información del Libro de texto Biología 1- Editorial Santillana de la Biblioteca Ceibal.
      * ¿Cómo explicarías que es una célula? ¿Cómo se estudian?
      * ¿Qué tipo de células observaste en el video? ¿En qué se diferencian?
      * ¿Qué tienen en común todas las células?
      * ¿En qué se diferencian las células eucariotas de las procariotas?
      * ¿Cuáles son los elementos básicos que forman a una célula eucariota? ¿Y a una procariota?

2) Reconoce en los modelos tridimensionales, microfotografìas y dibujos los componentes de las células eucariotas y procariotas.
T/D: Busca una imagen de una célula procariota y otra imagen de una célula eucariota y pègala en tu cuaderno. Luego busca una imagen de una microfotografia de cada una.

3) Termina de observar el video y contesta:
* ¿Cuál es la función del núcleo en las células eucariotas? ¿Y de la membrana celular?
* Realiza una lista con los organelos presentes en las células eucariotas.
* ¿Las células procariotas tienen los mismos organelos?

4) SITUACIÓN PROBLEMA: Con un compañero elabora una guía con el procedimiento que te permita observar diferentes organelos en células vegetales (ten en cuenta los prácticos ya realizados de observación de papa y cebolla). Utilizaremos los siguientes materiales: pétalos de flores, elodea, lazo de amor.

Reino Fungi.
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1bachillerato/organis/contenidos11.htm
Luego de realizar la actividad planteada en clase sigue el enlace y realiza el ejercicio de evaluación.
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1bachillerato/organis/actividades/act3az12.htm

Reino Protista.

Cuando el océano se ilumina: Bioluminiscencia.

Uno de los componentes llamativos del plancton son las noctilucas (Noctiluca miliaris), protistas flagelados responsables del fenómeno de bioluminiscencia marina.

La luz que emiten es producida por la acción de una sustancia química llamada luciferasa.

Este espectáculo natural puede observarse algunas noches de verano en lugares donde rompen las olas o en las huellas que quedan al caminar en la costa.

Busca ejemplos de protistas que sean importantes desde el punto de vista ecológico.

Primer Año 2014. Reino Protista.
Utiliza información del video y el cuadro comparativo para finalizar la actividad práctica.

Primer Año 2014. Paseando entre microorganismos
Ingresa al link y realiza la actividad de repaso sobre el Reino Monera.
http://agrega.educacion.es/repositorio/14062013/74/es_2013061412_9104915/paquete%20web/paquete%20web/reino_monera.html

Primer Año 2014.
Ingresa al siguiente link para estudiar sobre la Historia de la Clasificación de los Seres Vivos:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena9/1quincena9_contenidos_2a.htm

 CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS.

Observa con atención el video y realiza el ejercicio. Registra todo en tu cuaderno.

1) ¿Por que se dice que la historia de la vida es la historia del agua?         

2) ¿Qué seres vivos fueron los primeros en originarse?                                                                 

3) Realiza una línea de tiempo y ubica en ella el momento en que se originaron los diferentes grupos de seres vivos.                                                           

4) Busca información sobre Lynn Margulis y la importancia de sus aportes en la clasificación de los seres vivos.

 ÁRBOL FILOGENETICO:

Es un modelo que muestra las relaciones evolutivas entre varias especies que se cree tienen un origen (ascendencia) en común.

1) ¿Encuentras alguna relación entre lo que plantea el video y lo que representa el árbol filogenètico?

2) Si observas el árbol: ¿qué Reino originó a todos los demás?